共生～「ちがい」とともに生きる～
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「最終更新日：2026年2月18日」
この記事のまとめ
「ちがい」について、その「身近さ」や「受け入れられにくい理由」、「多様性教育とのつながり」、「日常生活でできること」について紹介しています。「ちがい」について、今一度立ち止まって考えてみるきっかけになると思います。
私たちの社会には、さまざまな「ちがい」が存在しています。
年齢や性別、国籍や文化、価値観、考え方など、同じ環境にいても、人はそれぞれ異なる背景を持って生きています。
「ちがい」とともに生きるとは、そうした多様な存在を前提として、お互いを認め合いながら社会を築いていくことです。
「ちがい」は特別なものではない
私たちは時に、「普通」や「当たり前」という基準で物事を判断し、自分とは違う存在に戸惑いを覚えることがあります。
しかし、人の「ちがい」は決して特別なものではなく、社会において自然に存在するものです。
学ぶスピードが違う人、考えを言葉にするのが得意な人、静かに物事を考える人。こうした違いは、優劣ではなく「個性」です。
「ちがい＝問題」と捉えてしまうと、人との関係は、ぎくしゃくしてしまいますが、「ちがい＝前提」と考えることで、見える世界は大きく変わります。
なぜ「ちがい」は受け入れられにくいのか
「ちがい」を受け入れることが難しいのは、自分がこれまで大切にしてきた価値観が揺さぶられるからです。
人は、自分の考えが否定されることに不安を感じやすく、無意識のうちに自分と異なる意見を遠ざけてしまいます。
また、集団の中で目立たないようにしようとする気持ちや、「みんなと同じでいたい」という思いも、「ちがい」を受け入れにくくする要因の一つです。
その結果、違いを理解する前に、距離を置いたり、否定したりしてしまうことがあります。
多様性教育が伝えていること
多様性教育は、人それぞれの「ちがい」を知り、理解し、尊重する力を育てることを目的としています。
性別や国籍といったわかりやすい違いだけでなく、考え方や感じ方、価値観の違いに気づくことも重要です。
文部科学省は、インクルーシブ教育や多様性を尊重する教育の推進を通じて、すべての人がともに学び合える環境づくりの重要性を示しています。
多様性教育は、学生だけのものではなく、大人になってからも社会の中で続いていく学びです。
日常の中でできる小さな行動
「ちがい」とともに生きる社会は、特別な制度や大きな変化だけで実現するものではありません。日常の中での小さな行動が、その土台をつくります。
自分と違う意見を最後まで聞いてみたり、相手の立場や背景を想像してみたり「普通」「当たり前」という言葉を使う前に立ち止まったりする。
こうした一つひとつの行動が、人との関係をより穏やかで豊かなものにしていきます。
おわりに
「ちがい」とともに生きるとは、同じになることを目指すのではなく、違ったまま支え合うことです。
「ちがい」を排除するのではなく、受け入れ、学び合うことで、社会はより生きやすいものになります。
学生から大人まで、一人ひとりが違いを認め、尊重し、対話を重ねていくこと。
その積み重ねが、だれにとっても安心して生きられる社会につながっていくのではないでしょうか。
【参考文献】
Global education monitoring report summary, 2020: Inclusion and education: all means all (jpn) - UNESCO Digital Library（https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373721_jpn）
厚生労働省 社会・援護局,「地域共生社会の実現について」,（04_siryou4.pdf）
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